Здравствуйте, уважаемые читатели!
29 октября 2026 года сотрудник Библиотеки имени В.Г. Белинского провела для учащихся МБОУ «Лицей №58» познавательный час «Нейросети для жизни и работы». Мероприятие прошло в рамках работы секции эстафеты XXXI Димитриевских образовательных чтений.
В начале мероприятия библиотекарь рассказала, почему важно разбираться в нейросетях уже сейчас: это экономит время, помогает учиться и пробовать новое, а ещё учит критически относиться к информации. Библиотекарь отметила, что 2026 год — отличное время, чтобы освоить базовые навыки работы с ИИ: это пригодится и в учёбе, и в будущей профессии.
Далее была показана электронная презентация «Нейросети для жизни и работы». На слайдах библиотекарь показала, как нейросети устроены «по-человечески»: сравнила их с учеником, который много читает, запоминает закономерности и старается дать самый подходящий ответ. Особое внимание уделили тому, где мы встречаем нейросети каждый день: в навигаторах, рекомендациях фильмов, фильтрах для фото, автоисправлении текста и голосовых помощниках. На примерах ребята увидели, как технологии подбирают то, что им скорее понравится, и почему иногда рекомендации бывают неожиданными.
На выставке представили книги и материалы, которые помогают разобраться в теме на разных уровнях. Были и научно‑популярные издания про искусственный интеллект, и практические руководства по работе с нейросетями, и статьи с реальными кейсами из образования, медицины и бизнеса.
Затем участники приняли участие в викторине. Викторина помогла закрепить знания в игровой форме. В процессе дети спорили, приводили свои примеры и вместе находили верные решения.
После викторины библиотекарь показала учащимся короткое видео о методах использования нейросетей в быту и учёбе. В нём были мини‑кейсы: как человек с помощью ИИ составляет список покупок, готовит черновик письма, придумывает идеи для проекта, переводит меню и выделяет главное из длинной статьи. Также в ролике просто и понятно объяснили, как нейросеть «понимает» запрос и почему важно давать чёткие инструкции.
В конце прозвучали советы по безопасности: не делиться личными данными, проверять факты и относиться к ответам ИИ как к черновику, который нужно доработать. После просмотра библиотекарь обсудила с ребятами, какой из сценариев показался самым полезным, какой они хотели бы попробовать сами и что осталось непонятным. Дети рассуждали, какие задачи нейросеть может решить быстро, а где обязательно нужен человеческий взгляд и проверка.
Спасибо за внимание!
Татаренко Д.А.
